近日，记者走进南京军区某旅，专访了郭兴福连第26任连长徐龙祥。

　　徐龙祥：我们连队是“郭兴福教学法”的发源地，如何让我们的教练员能够紧跟信息化发展的步伐，适合部队转型的需求？这是我们抓教练员队伍抓我们指挥员队伍的一个方法手段。

　　瞄准未来战场 操作信息化的装备是制胜关键

　　记者：这个就是“郭兴福教学法”在新的时代条件下的一种新的理解，赋予它的一种新的时代内涵，要结合时代的需要把这信息化的本领练好，是这样吗？

　　徐龙祥：是这样的。因为我们感觉“郭兴福教学法”——“红、活、硬、细、实”，贯穿始终应该是创新的过程，不管是创立的之初，还是我们在各个阶段的发展，它都是结合我们部队发展的需要抓训练，想打仗一个重要的抓手，一个推动的叫推进器。

　　所以，我们要用郭兴福教学法，首先要理解它的精神实质，要郭兴福教学法创新的精神融入到平时的战士训练。现在我们已经步入了发展的新的阶段，就应该瞄准未来战场上的前沿，去想去做去研究、生成战斗力。

　　记者：连队有一个叫首席教练员的一个科目申报是吗？这个课目申报我看是咱们要砍掉了一些比较基础科目，之后加上10多种的信息化的课目？这是怎么考虑的？

　　徐龙祥：你提到的就是为什么在申报首席教练员评比和晋级科目的时候，我们把传统科目剔掉。这实际上就是一个破陈除新的一个过程。如果我们还是抱着以前步兵那仅限于的投得远，跑得快，打得准，它也已经不能满足未来战争的需求。

　　因为未来战场他是在信息化背景之下的，我们是在体系作战能力下的，就是我们作为一个作战单位一个作战模块，我们指挥员，我们的战士拥有信息化的素养，你能不能操作信息化的装备，这是我们未来的制胜的关键因素。

　　所以我们把一些信息化内容作为我们的精品科目进行申报，逼着我们的教练员去学信息化、用信息化、教信息化，使我们下面的战士他会操作信息化装备，会使用信息化装备，会用信息化的条件下的一些战术理念去打仗，让整个作战能力与部队发展接轨。